{"id":728,"date":"2024-10-31T16:34:48","date_gmt":"2024-10-31T16:34:48","guid":{"rendered":"https:\/\/psytales.eu\/uncategorized-lt\/neliks-neatverstu-puslapiu\/"},"modified":"2025-03-11T11:40:37","modified_gmt":"2025-03-11T11:40:37","slug":"neliks-neatverstu-puslapiu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/uncategorized-lt\/neliks-neatverstu-puslapiu\/","title":{"rendered":"Neliks neatverst\u0173 puslapi\u0173"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Angel Harper, RCSI<\/strong><\/p>\n\n<p>Pasaulyje, kuriame skaitymas ir ra\u0161ymas yra pagrindiniai \u012fg\u016bd\u017eiai o kartu ir savirai\u0161kos priemon\u0117, vaikams, turintiems skaitymo sunkum\u0173 tai gali b\u016bti i\u0161\u0161\u016bkis. Su vienu i\u0161 toki\u0173 mokymosi sunkum\u0173, disleksija, susiduria ma\u017edaug 10&nbsp;% pasaulio gyventoj\u0173. Jai b\u016bdingi ry\u0161k\u016bs skaitymo, ra\u0161ymo ir ra\u0161ybos sunkumai. D\u0117l to vaikui gali kilti problem\u0173 mokykloje, ypa\u010d jei mokykla turi nepakankamai i\u0161tekli\u0173 dirbti su tokiais mokiniais. Nepaisant to, disleksija netur\u0117t\u0173 tapti kli\u016btimi \u012f skaitymo pasaul\u012f. \u012erodyta, kad skaitymas labai ple\u010dia \u017eodyn\u0105, kalbos raid\u0105 ir gerov\u0119. Disleksij\u0105 turintys vaikai neturi prarasti \u0161i\u0173 privalum\u0173, ta\u010diau j\u0173 poreikiai skaityti savo malonumui, gali b\u016bti kitokie. Tur\u0117tume kurti toki\u0105 aplink\u0105, kurioje skaitymo sutrikim\u0173 turintys vaikai gal\u0117t\u0173 klest\u0117ti ir atrasti tikr\u0105j\u0105 ra\u0161tingumo magij\u0105.       <\/p>\n\n<p><br\/>Disleksija yra geneti\u0161kai nulemtas sutrikimas, kuris gali b\u016bti pasteb\u0117tas jau trej\u0173 met\u0173 vaikams. Jiems kalba gali vystytis v\u0117liau nei bendraam\u017eiams arba jie gali sunkiai tarti \u017eod\u017eius. Ma\u017ei vaikai taip pat gali vartoti \u201espunerizmus\u201c, kai nety\u010dia sukei\u010diami sakinio \u017eod\u017ei\u0173 pirmieji fonetiniai elementai ir d\u0117l to gali atsirasti \u017eavi\u0173 tarimo klaid\u0173, pavyzd\u017eiui, \u201efips and chish\u201c vietoj \u201efish and chips\u201c. Vyresniems vaikams gali pasireik\u0161ti kiti disleksijos po\u017eymiai, pavyzd\u017eiui, raid\u017ei\u0173 ra\u0161ymas atvirk\u0161\u010diai arba l\u0117tas skaitymas. D\u0117l \u0161i\u0173 sunkum\u0173 skaitymas gali tapti ypatingu i\u0161\u0161\u016bkiu; d\u0117l to mokymasis apskritai gali b\u016bti laikomas daug ma\u017eiau maloniu ir prieinamu. Tyrimai parod\u0117, kad tarimo sunkum\u0173 turintys vaikai re\u010diau skaito savo malonumui ir mano, kad jiems pras\u010diau sekasi mokytis. Tod\u0117l disleksija gali tur\u0117ti \u012ftakos ne tik asmeniniam skaitymo malonumui, bet ir beveik visoms \u0161vietimo sritims. Nepaisant to, kad disleksi\u0161ki vaikai re\u010diau skaito savo malonumui, tyrimais nustatyta, kad tokie \u017emon\u0117s i\u0161 ties\u0173 gali b\u016bti k\u016brybingesni. Istorijoje yra daug disleksij\u0105 turin\u010di\u0173 autori\u0173 ir meninink\u0173, pavyzd\u017eiui, Agata Kristi ir D\u017eonas Lenonas. At\u0117jo laikas \u012f disleksij\u0105 ne\u017ei\u016br\u0117ti kaip \u012f ka\u017ek\u0105, kas jus stabdo; disleksija yra skirtumas. O \u0161is skirtumas gali paskatinti nuostabi\u0173 ir k\u016brybi\u0161k\u0173 id\u0117j\u0173 kilim\u0105.          <\/p>\n\n<p><br\/>Mokymosi sutrikim\u0173 turintys vaikai netur\u0117t\u0173 jaustis ma\u017eiau protingi ar ma\u017eiau gab\u016bs nei j\u0173 bendraam\u017eiai. Tai atima malonum\u0105, kur\u012f gali teikti literat\u016bra, ir trukdo jiems mokytis. Kiekvienas aistringas knyg\u0173 myl\u0117tojas \u017eino, koks ypatingas gali b\u016bti skaitymas ir ra\u0161ymas. Skaitymas \u012fkvepia k\u016brybi\u0161kum\u0105, gerina ra\u0161yb\u0105 ir \u017eodyn\u0105, moko pa\u017einti pasaulius, kurie pranoksta m\u016bs\u0173 vaizduot\u0119. Vaikai, turintys skaitymo ar bet koki\u0173 kit\u0173 mokymosi sunkum\u0173, neturi praleisti \u0161ios gyvybi\u0161kai svarbios patirties. Galb\u016bt jiems tiesiog reikia kitokio po\u017ei\u016brio \u012f mokym\u0105si. Yra daug priemoni\u0173, kurios gali pad\u0117ti disleksij\u0105 turin\u010diam vaikui, norin\u010diam i\u0161mokti skaityti. Pavyzd\u017eiui, tam tikri \u0161riftai laikomi patogesni disleksij\u0105 turintiems asmenims. \u0160riftas \u201eOpen Dyslexic\u201c buvo sukurtas specialiai atsi\u017evelgiant \u012f su \u0161ia problema susidurian\u010dius \u017emones, jie atliko tyrimus, kaip geriausiai pateikti tekst\u0105 tiems, kurie turi skaitymo sunkum\u0173. Bandym\u0173 ir klaid\u0173 b\u016bdu disleksi\u0161ki asmenys gali rasti kitus \u0161riftus, kuriuos jiems labiau patinka naudoti; \u0161rift\u0173 pasirinkimas gali tur\u0117ti did\u017eiul\u0119 reik\u0161m\u0119 ma\u017eiems vaikams, kurie mokomi mokykloje ar namuose. Be to, \u012frodyta, kad naudojant didesn\u012f \u0161rift\u0105 ir didesnius tarpus tarp raid\u017ei\u0173 gerokai padid\u0117ja skaitymo greitis. T\u0117vai ir mokytojai taip pat gali nusipirkti spalvot\u0173 u\u017eklot\u0173 arba skaitymo juosteli\u0173, kurios gali pad\u0117ti vaikams sekti, kurioje puslapio vietoje jie yra. Tokias priemones palyginti lengva \u012ftraukti \u012f skaitymo proces\u0105, ir \u0161ie paprasti poky\u010diai gali tur\u0117ti teigiam\u0105 poveik\u012f vaikams.            <\/p>\n\n<p><br\/>Galiausiai- norime, kad vaikams b\u016bt\u0173 smagu skaityti. Did\u017eiausia mokymosi motyvacija yra malonumas. Tai galima pritaikyti kiekvienam vaikui, jei jis domisi traukiniais, televizoriumi ar tiranozaurais, visada \u0161iuos pom\u0117gius galima \u012ftraukti \u012f ra\u0161tingumo ugdymui skirtus procesus. Kai kurie pasteb\u0117jo, kad ra\u0161tingum\u0105 pavertus \u017eaidimu, galima pagerinti ra\u0161yb\u0105 taip, kad ji b\u016bt\u0173 labiau pana\u0161i \u012f pramog\u0105, o ne \u012f darb\u0105. Kiti nustat\u0117, kad garsinio skaitymo technologijos naudojimas gali pad\u0117ti disleksij\u0105 turintiems vaikams geriau sekti skaitym\u0105. Tokios priemon\u0117s gali padaryti skaitym\u0105 ir ra\u0161ym\u0105 priimtinesn\u012f, o svarbiausia &#8211; malonesn\u012f. Negalima tik\u0117tis, kad vaikai klest\u0117s, jei jiems nebus suteiktos tam reikalingos priemon\u0117s. Savo darbu \u201ePsyTales\u201c norime kurti visiems prieinamas ir lavinan\u010dias istorijas; knygas, kurios gali \u012fkv\u0117pti.       <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Angel Harper, RCSI Pasaulyje, kuriame skaitymas ir ra\u0161ymas yra pagrindiniai \u012fg\u016bd\u017eiai o kartu ir savirai\u0161kos priemon\u0117, vaikams, turintiems skaitymo sunkum\u0173 tai gali b\u016bti i\u0161\u0161\u016bkis. Su vienu i\u0161 toki\u0173 mokymosi sunkum\u0173, disleksija, susiduria ma\u017edaug 10&nbsp;% pasaulio gyventoj\u0173. Jai b\u016bdingi ry\u0161k\u016bs skaitymo, ra\u0161ymo ir ra\u0161ybos sunkumai. D\u0117l to vaikui gali kilti problem\u0173 mokykloje, ypa\u010d jei mokykla turi [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":697,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-728","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-lt"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/728","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=728"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/728\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":729,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/728\/revisions\/729"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/697"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=728"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=728"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=728"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}