{"id":730,"date":"2024-08-27T15:47:51","date_gmt":"2024-08-27T15:47:51","guid":{"rendered":"https:\/\/psytales.eu\/uncategorized-lt\/nuostaba-kaip-vadovas-ugdyme\/"},"modified":"2025-03-11T11:37:39","modified_gmt":"2025-03-11T11:37:39","slug":"nuostaba-kaip-vadovas-ugdyme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/uncategorized-lt\/nuostaba-kaip-vadovas-ugdyme\/","title":{"rendered":"Nuostaba kaip vadovas ugdyme"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Para\u0161\u0117 Branislav Kaleta<\/strong><\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kas yra nuostaba?<\/h2>\n\n<p>\u017dvaig\u017ed\u017ei\u0173 steb\u0117jimas, nuostabus vaizdas nuo kalno vir\u0161\u016bn\u0117s arba m\u0117gstamos dainos klausymasis. Visiems \u0161iems i\u0161gyvenimams b\u016bdinga bent viena bendra emocija &#8211; susi\u017eav\u0117jimas. Tai transformuojanti emocija, kuri skatina apsvarstyti m\u016bs\u0173 dabartines prielaidas apie tai, k\u0105 \u017einome, ir parodo, kiek daug dar ne\u017einome, tod\u0117l puikiai tinka pamokoms.  <\/p>\n\n<p>Kad imtume steb\u0117tis, reikia dviej\u0173 dalyk\u0173: suvokti platyb\u0119 ir poreik\u012f suprasti. Suvokiama platyb\u0117 gali b\u016bti fizin\u0117, pavyzd\u017eiui, kai stovite po Eifelio bok\u0161tu, arba abstrakti, pavyzd\u017eiui, kai bandote \u012fsivaizduoti, kiek visatoje yra \u017evaig\u017ed\u017ei\u0173. Beje, \u0161is skai\u010dius yra 1&nbsp;000&nbsp;000&nbsp;000&nbsp;000&nbsp;000&nbsp;000&nbsp;000&nbsp;000&nbsp;000&nbsp;000&nbsp;000&nbsp;000&nbsp;000. Ta\u010diau nuostab\u0105 galima patirti ne tik d\u0117l dideli\u0173 daikt\u0173, bet ir d\u0117l ma\u017e\u0173, pavyzd\u017eiui, \u017ei\u016brint \u012f bakterijas ar ma\u017eus vabzd\u017eius pro mikroskop\u0105. Suvokiama platyb\u0117 labiau susijusi su dyd\u017ei\u0173 skirtumu nei su pa\u010dia didybe. J\u016bs esate ma\u017eas, palyginti su saule, bet did\u017eiulis, palyginti su skruzd\u0117le, ir abiem atvejais galite pasijusti nusteb\u0119.     <\/p>\n\n<p>Poreikis suprasti yra antroji pagrindin\u0117 steb\u0117jimosi dalis, kuri i\u0161 esm\u0117s rei\u0161kia, kad reikia ne tik suvokti ka\u017ek\u0105 didingo, bet ir \u0161iek tiek tuo dom\u0117tis bei stengtis tai suprasti. Pavyzd\u017eiui, mokyklos pastatas gali b\u016bti auk\u0161tas, palyginti su j\u016bs\u0173 mokiniais, bet jie nesi\u017eav\u0117s vien d\u0117l to, kad jis auk\u0161tas. Pana\u0161iai, jei \u017ei\u016br\u0117tum\u0117te \u012f Olimpo kaln\u0105 Graikijoje, tik\u0117tina, kad jis jus labiau \u017eav\u0117t\u0173, jei domit\u0117s graik\u0173 mitologija arba m\u0117gstate \u017eygius, palyginti su \u017emogumi, kuris nem\u0117gsta \u017eygi\u0173.  <\/p>\n\n<p>Nuostaba teikia plat\u0173 spektr\u0105 naudos, susijusios su \u0161vietimu ir u\u017e jo rib\u0173. Tyrimais nustatyta, kad d\u0117l jos \u017emon\u0117s jau\u010diasi labiau susij\u0119 vieni su kitais, did\u0117ja dosnumas, nuolankumas ir tolerancija ne\u017einojimui, ma\u017e\u0117ja nekantrumas ir agresija. Svarbiausia, kad, kai susiduriame su ka\u017ekuo, kas mums nesuprantama, patiriame nuostab\u0105, esame pasireng\u0119 suvokti nauj\u0105 informacij\u0105, o tai puikiai tinka klas\u0117je. Kai kurie \u017emon\u0117s teigia, kad patiriama nuostaba jiems primena vaikyst\u0119, ir tai suprantama. Vaikyst\u0117je esate ma\u017ei, viskas u\u017e jus didesni tiek fizi\u0161kai, tiek abstrak\u010diai, ir stengiat\u0117s suprasti visk\u0105, kas vyksta aplinkui, tod\u0117l nuostaba yra puiki emocija ugdymo \u012fstaigoms.    <\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Nuostaba ugdyme<\/h2>\n\n<p>Tik\u0117tina, kad temos, kurios jus \u017eavi, taip pat yra temos, kurios d\u0117l j\u016bs\u0173 entuziazmo ir gili\u0173 \u017eini\u0173 mokiniams gali pasirodyti \u012fdomesn\u0117s. Savo kompetencijos srityje pabandykite pagalvoti, kurias mokymo programos dalis labiausiai trok\u0161tate paai\u0161kinti. <\/p>\n\n<p>Mokini\u0173 \u012fkv\u0117pimas yra svarbi dalis ugdyme, o susi\u017eav\u0117jimas gali b\u016bti puiki priemon\u0117 \u012fkv\u0117pti mokinius pamatyti temos gro\u017e\u012f ir sud\u0117tingum\u0105. Gr\u012f\u017ekime prie auk\u0161\u010diau min\u0117t\u0173 susi\u017eav\u0117jimo dali\u0173: suvokiamos platyb\u0117s ir supratimo poreikio. Parodykite mokiniams temos platum\u0105 ir sud\u0117tingum\u0105 &#8211; sukelkite jiems nuostab\u0105! Galite parodyti jiems fizin\u0119 platyb\u0119, pavyzd\u017eiui, parodyti, kokie jie yra ma\u017ei, palyginti su baltojo gandro sparn\u0173 ilgiu (kuris gali siekti 215 cm), arba paklausti apie \u017dem\u0117s istorij\u0105. Pavyzd\u017eiui, jei \u017dem\u0117s istorij\u0105 nubrai\u017eytume ant vieno metro ilgio matavimo juostos, dinozaurai i\u0161nykt\u0173 ma\u017edaug ties 97-ojo centimetro \u017eyme, o pirmieji \u017emon\u0117s atsirast\u0173 ma\u017edaug ties 99-ojo centimetro \u017eyme. Arba, jei \u017dem\u0117 susiformavo sausio 1 d., \u0161iuolaikiniai \u017emon\u0117s atsirado tik gruod\u017eio 31 d. 23.59 val. Mokykliniuose dalykuose gausu susi\u017eav\u0117jim\u0105 kelian\u010di\u0173 tem\u0173 ir fakt\u0173, o dabar turite galimyb\u0119 jais pasinaudoti, kad sukeltum\u0117te mokini\u0173 nuostab\u0105.      <\/p>\n\n<p>Nuostaba yra u\u017ekre\u010diama. Jei \u017eav\u0117sit\u0117s ir rodysite tai mokiniams, kai kurie i\u0161 j\u0173 gali pasidalyti j\u016bs\u0173 entuziazmu. Be to, jei jums pavyks sukelti mokini\u0173 susi\u017eav\u0117jim\u0105, susi\u017eav\u0117jimas gali pasklisti tarp j\u0173. Galiausiai, ar kada nors klaus\u0117te savo mokini\u0173, kas jiems kelia pagarb\u0173 susi\u017eav\u0117jim\u0105?   <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Para\u0161\u0117 Branislav Kaleta Kas yra nuostaba? \u017dvaig\u017ed\u017ei\u0173 steb\u0117jimas, nuostabus vaizdas nuo kalno vir\u0161\u016bn\u0117s arba m\u0117gstamos dainos klausymasis. Visiems \u0161iems i\u0161gyvenimams b\u016bdinga bent viena bendra emocija &#8211; susi\u017eav\u0117jimas. Tai transformuojanti emocija, kuri skatina apsvarstyti m\u016bs\u0173 dabartines prielaidas apie tai, k\u0105 \u017einome, ir parodo, kiek daug dar ne\u017einome, tod\u0117l puikiai tinka pamokoms. Kad imtume steb\u0117tis, reikia dviej\u0173 [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":683,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-730","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-lt"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/730","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=730"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/730\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":731,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/730\/revisions\/731"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/683"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=730"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=730"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=730"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}