Lila nebuvo tokia kaip kiti 6-osios klas\u0117s vaikai.<\/p>\n\n\n\n
Kol jie rytais lengvai \u0161neku\u010diuodavosi, keisdavosi lipdukais ir juokdavosi i\u0161 laid\u0173, kuri\u0173 ji ne\u017ei\u016br\u0117jo, Lila s\u0117d\u0117davo savo suole ir brai\u017eydavo ra\u0161tus s\u0105siuvinyje \u2013 spiral\u0117s, tinkleliai, begalin\u0117s formos i\u0161 trikampi\u0173 ir linij\u0173.<\/p>\n\n\n\n
Ji pasaul\u012f mat\u0117 kitaip. Mokyklos plyteli\u0173 grindys jai atrod\u0117 kaip mil\u017eini\u0161ka \u0161achmat\u0173 lenta. Laikrod\u017eio tiks\u0117jimas vert\u0117 j\u0105 mirks\u0117ti ritmu. Ji pasteb\u0117davo, kad antradieniais ponios Grehem \u0161alikas visada der\u0117davo prie kojini\u0173. Ra\u0161tai buvo visur, ir Lila negal\u0117jo j\u0173 \u201ei\u0161jungti\u201c.<\/p>\n\n\n\n
Kartais tai buvo tarsi dovana. Kartais ji jausdavosi lyg radijas, pagav\u0119s ne t\u0105 radijo stoties bang\u0105.<\/p>\n\n\n\n
Daugum\u0105 dien\u0173 ji jausdavosi nematoma. Ne pirmoji pasirinkta, bet ir ne paskutin\u0117 \u2013 tiesiog nepasteb\u0117ta. Ji tur\u0117jo vien\u0105 ar du malonius bendraklasius \u2013 D\u017eonas visada pasidalydavo pie\u0161tukais, o Susi kartais nusi\u0161ypsodavo jai per dail\u0117s pamokas, bet jie nemat\u0117 jos – tikrosios Lilos.<\/p>\n\n\n\n
Kol neat\u0117jo ta diena, kai ponia Grehem \u012fst\u016bm\u0117 did\u017ei\u0105j\u0105 balt\u0105j\u0105 lent\u0105 ir pasak\u0117:<\/p>\n\n\n\n
\u2013 \u0160io m\u0117nesio projektas bus apie dizain\u0105 ir problem\u0173 sprendim\u0105. Mes kursime labirintus!<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Labirintus? \u2013 pakartojo klas\u0117, pakeldama antakius.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Taip, \u2013 suplojo rankomis ponia Grehem. \u2013 Galite dirbti poromis arba ma\u017eomis grup\u0117mis. U\u017eduotis \u2013 sukurti labirint\u0105, kuris b\u016bt\u0173 sud\u0117tingas, bet \u012fveikiamas. Mes juos pastatysime, i\u0161bandysime ir\u2026 \u2013 ji padar\u0117 pauz\u0119 \u2013 \u2026Direktorius bandys i\u0161spr\u0119sti nugal\u0117tojo labirint\u0105!<\/p>\n\n\n\n
Keli vaikai nusijuok\u0117.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Varg\u0161as ponas Doran, \u2013 pasak\u0117 ka\u017ekas.<\/p>\n\n\n\n
Net Lila nusi\u0161ypsojo.<\/p>\n\n\n\n
D\u017eonas atsisuko.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Nori b\u016bti m\u016bs\u0173 komandoje? \u2013 paklaus\u0117 jis.<\/p>\n\n\n\n
Lila suabejojo.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Tikrai?<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Taip, \u2013 prid\u016br\u0117 Susi. \u2013 Tu juk gerai i\u0161manai tokius dalykus.<\/p>\n\n\n\n
Lila l\u0117tai linktel\u0117jo. Viduje jos mintys jau pie\u0161\u0117 eskizus.<\/p>\n\n\n\n
T\u0105 popiet\u0119, kol kiti pai\u0161\u0117 vingiuotus takelius ar bet kokius aklaviet\u0117s br\u016bk\u0161nius, Lila u\u017epild\u0117 tris puslapius galim\u0173 i\u0161d\u0117stym\u0173. Ji naudojo languot\u0105 popieri\u0173 ir liniuot\u0119. Prid\u0117jo simboli\u0173, ra\u0161t\u0173, pasl\u0117pt\u0173 \u017einu\u010di\u0173, kurios buvo suprantamos tik \u017evelgiant i\u0161 vir\u0161aus. Jos labirintas buvo ne tik galvos\u016bkis \u2013 tai buvo istorija, papasakota pos\u016bkiais, sienomis ir erdv\u0117mis.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 \u010cia nuostabu, \u2013 i\u0161p\u016bt\u0119s akis tar\u0117 D\u017eonas, \u017ei\u016br\u0117damas \u012f plan\u0105. \u2013 Kaip tu taip sugalvoji?<\/p>\n\n\n\n
\u2013 A\u0161 tiesiog\u2026 matau, \u2013 g\u016b\u017etel\u0117jo pe\u010diais Lila. \u2013 Kaip viskas dera tarpusavyje.<\/p>\n\n\n\n
Projektui t\u0119siantis, ka\u017ekas pasikeit\u0117. Grup\u0117 jos klaus\u0117si. Jie pasitik\u0117jo jos dizainu, u\u017edavin\u0117jo klausimus, si\u016bl\u0117 id\u0117jas, kurias Lila \u2013 jai pa\u010diai netik\u0117tai \u2013 neprie\u0161taravo jas priimti. Jai patiko \u0161i dalis \u2013 bendradarbiauti, ie\u0161koti ra\u0161t\u0173 ne tik formose, bet ir \u017emon\u0117se.<\/p>\n\n\n\n
Ponia Grehem lank\u0117 kiekvien\u0105 grup\u0119, bet pama\u010diusi Lilos labirinto eskiz\u0105 sustojo.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Lila, \u2013 su\u0161nab\u017ed\u0117jo ji, \u2013 tai\u2026 nepaprasta.<\/p>\n\n\n\n
Lilos ausys paraudo, bet ji nusi\u0161ypsojo.<\/p>\n\n\n\n
Savait\u0119 jie stat\u0117 labirint\u0105 ant didelio kartono pagrindo. Lila visk\u0105 matavo du kartus. Ji nupie\u0161\u0117 rodykles, kurios rod\u0117 klaiding\u0105 krypt\u012f, ma\u017eas iliuzijas, d\u0117l kuri\u0173 takai atrod\u0117 ilgesni ar trumpesni, net suk\u016br\u0117 ma\u017eytes sp\u0105st\u0173 dureles i\u0161 popieriaus ir virvel\u0117s. Susi prid\u0117jo dekoracij\u0173 \u2013 susisukusias vijas, ma\u017eus \u017eenklus su m\u012fsl\u0117mis. D\u017eonas i\u0161 \u201eLego\u201c kalad\u0117li\u0173 pastat\u0117 pono Dorano fig\u016br\u0117l\u0119 – bandymams.<\/p>\n\n\n\n
At\u0117jo Labirint\u0173 i\u0161\u0161\u016bkio rytas. Sporto sal\u0117 \u016b\u017e\u0117 nuo jaudulio, kai kiekviena grup\u0117 stat\u0117 savo k\u016brinius. Kai kurie buvo spalvingi, bet lengvi. Kiti \u2013 pilni blizgi\u0173 trukd\u017ei\u0173. O Lilos labirintas? Jis stov\u0117jo kampe \u2013 tylus ir kuklus.<\/p>\n\n\n\n
Atvyko direktorius Doran, \u0161iek tiek nervingai \u0161ypsodamasis.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Na k\u0105, \u2013 tar\u0117 jis, \u2013 esu pasiruo\u0161\u0119s pasiklysti!<\/p>\n\n\n\n
Labirintas po labirinto \u2013 jis juok\u0117si, kai \u012fstrigdavo, ir plojo u\u017e gudrius triukus. Galiausiai pri\u0117jo prie Lilos grup\u0117s.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Atrodo\u2026 rimtai, \u2013 pasak\u0117 jis, pasitaisydamas akinius. \u2013 Ar galiu?<\/p>\n\n\n\n
\u2013 S\u0117km\u0117s, \u2013 tyliai pasak\u0117 Lila, o D\u017eonas prid\u016br\u0117: \u2013 Jos tikrai prireiks.<\/p>\n\n\n\n
Ponas Doran prad\u0117jo. Pos\u016bkis \u012f kair\u0119 \u2013 aklaviet\u0117. Gr\u012f\u017eo atgal. \u012e de\u0161in\u0119 \u2013 spiralinis kelias, gr\u0105\u017ein\u0119s j\u012f \u012f prad\u017ei\u0105. Jis pasikas\u0117 galv\u0105.<\/p>\n\n\n\n
Susi kikeno.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Bandykite toliau!<\/p>\n\n\n\n
Prireik\u0117 beveik penkiolikos minu\u010di\u0173, bet galiausiai ponas Doran i\u0161\u0117jo i\u0161 paskutinio pos\u016bkio ir pak\u0117l\u0117 rankas.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Dar niekada pasimetimas nek\u0117l\u0117 man tokio d\u017eiaugsmo!<\/p>\n\n\n\n
Visi juok\u0117si ir plojo.<\/p>\n\n\n\n
Ponia Grehem nusi\u0161ypsojo klasei.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Manau, visi \u017einome, kas laim\u0117jo.<\/p>\n\n\n\n
Sal\u0117 sprogo nuo ovacij\u0173. D\u017eonas ir Susi susidau\u017e\u0117 delnais. O Lila tiesiog stov\u0117jo, pla\u010diai atmerktomis akimis.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Tu tai padarei, \u2013 tyliai tar\u0117 ponia Grehem. \u2013 Tu pad\u0117jai mums pamatyti pasaul\u012f tavo akimis.<\/p>\n\n\n\n
V\u0117liau t\u0105 popiet\u0119, jau klas\u0117je, nutiko kai kas nepaprasto. Prie Lilos pri\u0117jo kiti mokiniai. Kai kurie klaus\u0117, kaip ji tai sugalvojo. Vienas berniukas pasak\u0117: \u201eA\u0161 irgi noriu sukurti tok\u012f labirint\u0105.\u201c Mergait\u0117 vardu Zoj\u0117 paklaus\u0117, ar Lila m\u0117gsta pie\u0161ti.<\/p>\n\n\n\n
Pirm\u0105 kart\u0105 Lila pasijuto matoma. Ne tik d\u0117l to, kad buvo kitokia \u2013 bet d\u0117l to, kad buvo savitai talentinga.<\/p>\n\n\n\n
T\u0105 vakar\u0105 namuose Lila s\u0117d\u0117jo ant grind\u0173 su savo s\u0105siuviniu. Ji jau nebepie\u0161\u0117 viena. Ji planavo kit\u0105 labirint\u0105 \u2013 tok\u012f, kuriame b\u016bt\u0173 vietos ir kitiems pad\u0117ti j\u012f kurti.<\/p>\n\n\n\n
Nes galb\u016bt, tik galb\u016bt, b\u016bti kitokia \u2013 tai ne tai, k\u0105 reikia sl\u0117pti.<\/p>\n\n\n\n
Tai tai, kuo verta dalintis. <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Lila nebuvo tokia kaip kiti 6-osios klas\u0117s vaikai. Kol jie rytais lengvai \u0161neku\u010diuodavosi, keisdavosi lipdukais ir juokdavosi i\u0161 laid\u0173, kuri\u0173 ji ne\u017ei\u016br\u0117jo, Lila s\u0117d\u0117davo savo suole ir brai\u017eydavo ra\u0161tus s\u0105siuvinyje \u2013 spiral\u0117s, tinkleliai, begalin\u0117s formos i\u0161 trikampi\u0173 ir linij\u0173. Ji pasaul\u012f mat\u0117 kitaip. Mokyklos plyteli\u0173 grindys jai atrod\u0117 kaip mil\u017eini\u0161ka \u0161achmat\u0173 lenta. Laikrod\u017eio tiks\u0117jimas vert\u0117 […]<\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"book-type":[],"class_list":["post-2664","tale","type-tale","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tale\/2664","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tale"}],"about":[{"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2664"}],"wp:term":[{"taxonomy":"book-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/psytales.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/book-type?post=2664"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}